1 个回答易数问答库专题活动
确认renren.bat 内容是否是你要的效果后运行。说明tokens=2,3 分别对应考生号和身份证号所在列,如前面还有姓名、班级第内容,把tokens=2,3 做相应修改即可。delims=,表示用逗号做分隔符,需根据文件格式修改
将随机排序的前两名没有分过组的学生加入组号;完成后同样组号的同学为一组。
1.我会将学生信息封装成一个结构体struct Student;2.我会将你的(1)读取的信息提取出学号(作为查找的唯一标识)与学生的所有信息绑定成一个CMap以便好查询。3.将你储盯臂故赚嘎辫霜播睛的(2)封装成一个函数,以便我想得到平均分时调用 4.你的(3)封装成一个函数可以用来查找信息,但是有缺陷...
第一种策略是复述策略。这类策略涉及到学生在学习过程中通过背诵、复述或摘录材料来加强记忆。其目标是帮助学生注意内容的重点,并将这些信息转化为工作记忆,从而提高学习效率。第二种策略是同化策略。同化策略旨在建立新信息与已有知识之间的联系,包括配对学习、有顺序的学习、自由回忆学习、解释、概括、分...
然后在白板上出示三幅上下联分开的、排列散乱的春联,让学生依据对仗特点,在白板上通过拖动来给春联组合配对,并标记对仗的词语。接着,我们继续围绕课文展开后续学习,并引导学生通过揣摩《声律启蒙》和春联的尾字的声韵,发现上联尾字仄声、下联尾字平声的规律。至此,我们并没有急于进入新的学习活动,而是把白板切换到...