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配对样本t检验结果看显著性水平(P值)。如果P值大于0.05,接受原假设,总体均值和检验值之间没有显著差异,如果P值小于0.05,接受备择假设,总体均值和检验值之间有显著差异。配对样本t检验是心理学名词,当观测值源自配对设计的配对样本时,基于t分布的总体均值差异检验。要求;两个样本必须配对,数目...
配对样本t检验中用用t值来评估两配对样本的均值差异是否显著。如果t值大于临界值,则说明两配对样本的均值差异显著;如果t值小于临界值,则说明两配对样本的均值差异不显著。自由度是指样本中配对样本的个数减去1,它影响了t值和置信区间的计算。两配对样本t检验是一种常用的统计分析方法,用于检验两个...
通过将平均值除以标准误差,可以得到t值,这是评估样本差异是否显著的关键数值。利用t值和自由度(即配对样本数减一),可以通过t分布表或统计软件计算出p值。p值反映了观察到的样本差异或更大差异发生的概率。最后,根据p值和设定的显著性水平(通常为0.05),进行结果判断。如果p值小于显著性水平,...
结果看法如下:当一个统计量的值落在临界域内,这个统计量是统计上显著的,这时拒绝虚拟假设。当一个统计量的值落在接受域中,这个检验是统计上不显著的,这是不拒绝虚拟假设H0。因为,其不显著结果的原因有可能是样本数量不够拒绝H0 ,有可能犯第Ⅰ类错误。正确理解P值与差别有无统计学意义。P越小...
结果如下:表1提供了统计量概览,结果显示实验班前测成绩均值为20.6分,后测成绩均值为24分,后测成绩比前测成绩高出3.4分,表明创新性教学模式有显著提升效果。为了验证这种提升是否具有统计学意义,我们进行了配对样本T检验,结果如表3所示。表2显示了前测成绩与后测成绩的相关性为0.944,P值为0...