1 个回答易数问答库专题活动
5、教师小结:两只大小相同,颜色一样,款式一样,鞋底的花纹和形状也相同,但朝向相反的鞋子,我们叫它一双鞋。 (三)鞋子配对 1、(出示鞋架和随处乱放的鞋子),师:娃娃家的宝宝经常把鞋子乱丢乱放,害得妈妈找也找不到,还常常把鞋子穿错。听说我们小朋友很聪明,能够把鞋子一双一双的整理好...
1、音乐律动进入活动室。2、谈话激发穿父母鞋的兴趣。3、找并正确配对父母的鞋子。4、体验穿父母鞋的感觉。5、分享穿大鞋的感受。6、穿自己的鞋子,理解合适的重要性。7、学唱歌曲《大鞋和小鞋》。8、设计自己的鞋底图案。教学反思 通过游戏化活动,帮助幼儿解决实际问题,了解鞋子的大小,体验不同...
鞋子对对碰教案1 设计意图: 我班幼儿午睡起床,常有小朋友把鞋子拿错、穿错,根据小班幼儿年龄特点,我设计了《鞋子对对碰》的活动,引导孩子在原有的生活经验上关注物体的形状、大小、颜色的不同,进行配对。在游戏中自然渗透数学的概念,达到“玩中学,玩中教,玩中求进步”的目的。 活动目标: 1、感受在活动中有趣...
二、引导幼儿观察并讨论自己鞋子的特征,如大小、颜色、款式等,明确两只鞋子相同特征的意义,理解一双鞋的概念。三、通过展示鞋架与乱放的鞋子,提出请幼儿帮忙整理的要求,指导幼儿按照鞋子的大小、颜色、款式、鞋底的花纹和朝向等特点,进行配对与整理,理解配对的原则。四、强调养成整理鞋子的好习惯,让...
1、通过观察比较,学习为鞋子进行配对。2、尝试不穿鞋和穿不同鞋子走路后用语言表达出自己的感受。3、使幼儿知道应该穿适合脚的鞋子。4、积极参与活动,体验活动的乐趣,学会歌曲《大鞋和小鞋》。5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。6、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。重点难点 1、重点:试穿后...