大班活动教案《鞋底的秘密》

大班活动教案《鞋底的秘密》

　　作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的大班活动教案《鞋底的秘密》，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班活动教案《鞋底的秘密》1 　　活动目标 ：
　　1、引导幼儿通过观察和比较，发现鞋底的秘密。
　　2、通过设计鞋底，发展幼儿的想象力。
　　活动准备：
　　1、让幼儿提前穿一双丝袜。
　　2、观看大屏幕音乐《踢踏舞》
　　3、绘画纸、水彩笔
　　活动过程 ：
　　一、引导幼儿观察、比较鞋底，发现鞋底的秘密。
　　1、师：小朋友天气渐渐热起来，很多小朋友都把厚厚的棉鞋换下来，改穿比较凉爽的单鞋了，那么，有哪些小朋友跟爸爸妈妈去买鞋过呢？如果你选择鞋你会选择一款什么样的的鞋呢？
　　2哦！乔老师知道了，小朋友选鞋子的时候一般都会看看鞋面是否漂亮，今天乔老师要告诉小朋友,我们的鞋底也有好看的花纹呢。
　　3、幼儿观察鞋底。
　　4、请小朋友看看、摸摸、比比，再和小朋友讨论一下，找找鞋底有什么秘密。
　　鼓励幼儿大胆讲述。教师小结。
　　二、了解各种鞋底的作用。
　　1、1）提问：“鞋子设计师为什么要设计、制作各种各样的鞋底，这些鞋底有什么作用？”
　　请幼儿讨论、商量。
　　2）请幼儿讲述。
　　3）一起做个小实验。区别穿丝袜与穿鞋的不同感觉。
　　教师小结：鞋底有花纹，鞋底的花纹会增加鞋子和地面的摩擦力，起到防滑作用。
　　三、欣赏今年春晚爱尔兰的踢踏舞
　　小朋友你们知道吗？我们的鞋底不但能起到防滑的作用，还能跳出好听好看的舞蹈，小朋友你们想看吗？观看录像。小结：小朋友刚才我们观看了精彩的舞蹈，你们知道舞蹈的名字叫什么吗？老师告诉你们跳的舞蹈叫踢踏舞，它的鞋底是特殊的，它是通过带有铁掌的鞋底来敲击木地板产生级强的节奏感，被人们称为用来听的舞蹈，是不是太神奇了？
　　四、让幼儿设计一款特殊功能的鞋底。
大班活动教案《鞋底的秘密》2 　　 ［活动目标］
　　1、感知摩擦力及其作用。
　　2、结合生活经验进行类比联系。
　　 ［活动准备］
　　1、每个幼儿事先带一双丝袜和一双鞋底有花纹的鞋子。
　　2、雨鞋、运动鞋、凉鞋等各种不同鞋底花纹的鞋子。
　　3、《健康歌》音乐磁带。课件：走冰、滑板车、汽车。
　　4、彩笔、鞋底（五花纹）图样与幼儿人数等同。
　　 ［活动过程］
　　一、故事导入活动。
　　讲述小强只穿了丝袜跟妈妈比赛爬长城输于妈妈的故事，激发幼儿探索的欲望。
　　二、感知体验、尝试操作。
　　1、体验尝试：一只脚滑，一只脚不滑。
　　播放健康歌，请幼儿一只脚穿丝袜，一只脚穿鞋子，做旋转和各种动作，感觉两只脚着地有什么不一样？
　　2、对比体验：（两只脚都不滑了）请小朋友两只脚都穿这鞋子跳舞，会有什么感觉？
　　3、观察发现：鞋底的秘密引导幼儿观察自己的鞋子，发现鞋底的秘密：花纹
　　4、言语活动：比较鞋底花纹的式样请小朋友说一说自己鞋底的花纹是什么样的？例如：我鞋底的花纹是一条曲曲弯弯的线，像蚯蚓鞋。我鞋底的花纹是一粒一粒的，像小圆点。
　　5、操作体验：
　　（1）请小朋友一只手套一只鞋子，在地上摩擦，感觉一下鞋底的花纹有什么作用？
　　教师小结：鞋底的花纹会增加鞋子和地面的摩擦力，起到了防滑的作用，鞋底有了摩擦力，我们走路就不那么滑了。
　　（2）交流故事的因果小强只穿着丝袜爬长城为什么比不过妈妈？
　　结论：鞋底有花纹，摩擦力大，走路就不滑；丝袜很光滑，摩擦力小，走路就很滑。
　　6、生活联想：
　　播放课件：
　　1、为什么冬天在冰上行走容易摔倒？
　　2、为什么汽车行驶是非常稳又容易刹车？
　　3、为什么滑板车在路上滑得快？
　　言语活动：在生活中，你还知道哪些是滑的？哪些是不滑的？
　　7、自我设计：
　　请幼儿在鞋底上设计自己最喜欢的花纹。
　　三、情感教育：
　　把自己设计得漂亮鞋底送给你最喜欢的人？
　　播放音乐《娃哈哈》，幼儿手拿作品走出教室。
　　 活动反思：
　　细节描述：
　　孩子们，你们仔细观察过你们的鞋子吗？那有谁仔细观察过鞋底，我们的鞋底又会藏着什么秘密呢？今天我们就一起去瞧瞧吧。谁来说说你发现了什么秘密？（有好多的花纹）那这些花纹是怎么样的呢？（正文形、长方形的形状）谁能用完整的话来说说你鞋底的花纹是怎么样的？（我鞋底的花纹是一条一条的条纹）（我鞋底的花纹是正方形和长方形，还有三角形的）原来我们的鞋底还藏着这么漂亮的花纹。
　　那么谁知道这些花纹有什么作用呢？（可以保护我们的小脚不受凉）那我们来想想这是鞋子的作用还是花纹的作用呢？（鞋子）那么我们鞋底的花纹有什么作用呢？（为了不让我们摔倒）对呀，有了这些花纹，我们走路的时候就不会摔倒了，还有吗？（可以让我们跳得更高）我们也来想想这是谁的作用呢？（鞋子）对呀，这些都是鞋子的作用，那谁知道花纹还有什么作用呢？（可以让我们跑步跑得更快）对呀有了这些花纹，我们可以跑得更快。原来有了这些花纹，会增加鞋子和地面的摩擦力，起到了防滑的作用，我们就不会摔倒，跑起来更快了。
　　 评价分析：
　　鞋底经常是幼儿忽略的一个地方，孩子们会知道有很多漂亮的鞋子，但是从来不会去观察鞋底会是怎么样的？本次活动以让幼儿以让幼儿自己来发现秘密为导入，吸引孩子们的注意，从而让孩子们去注意这些豪不起眼的花纹。
　　对于鞋子的作用和花纹的作用孩子们经常会混淆，因为两样东西经常是被连在一起，所以难免会让幼儿产生混淆。把鞋子的作用当作是鞋底花纹的作用，而本次活动意在让幼儿知道这些花纹就是增加鞋子和地面的摩擦力，起到了防滑的作用。
　　 所思所悟：
　　这个活动中最主要的目的就是让幼儿感知鞋底的摩擦力，而我也相信从孩子们回答加上挂图的出示等，孩子们对于鞋底花纹的作用已经有了一个很深的认识。知道鞋底花纹的作用就是防滑，不让我们摔倒，能跑起来更快等。所以对于目标的达成情况这个活动还是比较成功的。
大班活动教案《鞋底的秘密》3 　　 ［活动目标］
　　1、感知摩擦力及其作用
　　2、结合生活经验进行类比联系。
　　 ［活动准备］
　　1、每个幼儿事先带一双丝袜和一双鞋底有花纹的鞋子。
　　2、雨鞋、运动鞋、凉鞋等各种不同鞋底花纹的鞋子。
　　3、《健康歌》音乐磁带。课件：走冰、滑板车、汽车
　　4、彩笔、鞋底（五花纹）图样与幼儿人数等同。
　　 ［活动过程］
　　 一、故事导入活动。
　　讲述小强只穿了丝袜跟妈妈比赛爬长城输于妈妈的故事，激发幼儿探索的欲望。
　　 二、感知体验、尝试操作。
　　1、体验尝试：一只脚滑，一只脚不滑。
　　播放健康歌，请幼儿一只脚穿丝袜，一只脚穿鞋子，做旋转和各种动作，感觉两只脚着地有什么不一样？
　　2、对比体验：（两只脚都不滑了）
　　请小朋友两只脚都穿这鞋子跳舞，会有什么感觉？
　　3、观察发现：鞋底的秘密
　　引导幼儿观察自己的鞋子，发现鞋底的'秘密：花纹
　　4、言语活动：比较鞋底花纹的式样
　　请小朋友说一说自己鞋底的花纹是什么样的？例如：我鞋底的花纹是一条曲曲弯弯的线，像蚯蚓鞋。我鞋底的花纹是一粒一粒的，像小圆点。
　　5、操作体验：
　　（1）请小朋友一只手套一只鞋子，在地上摩擦，感觉一下鞋底的花纹有什么作用？
　　教师小结：鞋底的花纹会增加鞋子和地面的摩擦力，起到了防滑的作用，鞋底有了摩擦力，我们走路就不那么滑了。
　　（2）交流故事的因果
　　小强只穿着丝袜爬长城为什么比不过妈妈？
　　结论：鞋底有花纹，摩擦力大，走路就不滑；丝袜很光滑，摩擦力小，走路就很滑。
　　6、生活联想：
　　播放课件：
　　1、为什么冬天在冰上行走容易摔倒？
　　2、为什么汽车行驶是非常稳又容易刹车？
　　3、为什么滑板车在路上滑得快？
　　言语活动：在生活中，你还知道哪些是滑的？哪些是不滑的?
　　7、自我设计：
　　请幼儿在鞋底上设计自己最喜欢的花纹。
　　 三、情感教育：
　　把自己设计得漂亮鞋底送给你最喜欢的人？
　　播放音乐《娃哈哈》，幼儿手拿作品走出教室。
大班活动教案《鞋底的秘密》4 　　 活动目标：
　　1、通过观察发现鞋底的秘密，能用语言大胆表述自己的发现。
　　2、感知鞋底花纹的多样性和对称美，初步了解鞋底花纹的作用。
　　3、能用点、线、面设计鞋底花纹，体验创作的喜悦。
　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　 活动准备：
　　1、干净的鞋子人手一双。
　　2、视频仪、电视机、录音机、磁带等。
　　3、幼儿创作材料：铅笔若干，画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。
　　 活动过程：
　　一、参观鞋子王国，初步了解鞋底的秘密。
　　1、师：今天，老师想带小朋友一起去参观鞋子王国。鞋子王国的国王说他们在鞋底藏了许多秘密，想考考小朋友，看看谁能发现，我们一起去看一看，看看鞋底到底藏了哪些秘密。
　　2、幼儿交流。
　　3、教师小结。
　　二、幼儿再次观察，发现鞋底的多样性？
　　1、师：这些鞋子的鞋底一样吗？他们有哪些不同呢？
　　2、幼儿交流。
　　3、教师小结。
　　三、给鞋子配对。
　　师：你能找出材料、花纹、大小、颜色一样的一双鞋子吗？
　　1、配对活动。
　　2、说一说：你是怎样找到一样的两只鞋的？
　　四、发现鞋底花纹的对称美。
　　1、师：老师也找到了两只一样的鞋子，我们来看看它们的鞋底是怎样的？
　　2、师：你们知道为什么要在鞋底上设计这些花纹呢？
　　教师小结：对，鞋底有了花纹，不仅美观，还能防滑呢？工人叔叔本领真大，能造出花纹对称的鞋底！你们想不想也来做一双有漂亮花纹的鞋底呀？怎样做呢？（幼儿自由交流）
　　五、设计鞋底花纹。
　　（1）教师示范。
　　（2）鼓励幼儿大胆想象，进行创作。
　　六、和鞋宝宝一起跳舞
　　 活动反思：
　　本节活动教学目标完成较好，整节课非常流畅，孩子们的积极性很快被激发起来，整个活动中幼儿都能够自由想象，大胆的装饰。激发了幼儿创作表现的欲望，积极投入学习、制作之中。活动中幼儿一直兴趣满满，注意力集中。
2022-06-25